от Захар Рохлин
Апрель 13, 2008 в Классика педагогики, Корчаковские штудии от Захар Рохлин
Януш Корчак — легенда XX века. Он был врачом, писателем, педагогом. Он жил ради детей, во имя детей и вместе с детьми принял смерть в газовых камерах фашистского лагеря смерти Треблинка. Доктор Корчак заслужил мировую известность не только своей героической смертью, но и всей своей жизнью. читать полностью →
от Захар Рохлин
Март 2, 2008 в Классика педагогики от Захар Рохлин
Клаудио Наранхо: Агония патриархата
Отсутствие дальнейшего продвижения в формулировке дополнительных задач образования, вероятно, косвенным образом связано с мнением о том, что их реализация будет слишком дорого стоить. Естественно предположить, что полное изменение целей образования, не говоря уже о средствах, повлечет за собой соответствующее изменение преподавательского состава. В то же время достаточно высокий, уровень понимания может приблизить наступление революции. Во время Французской революции полное изменение ориентации (переход от гуманитарного к научному образованию) произошло благодаря поддержке со стороны сильного правительства, причем органы власти, понимавшие желательность дотоле не существующего научного образования, взяли на себя инициативу и перевели ученых из лабораторий в школы. читать полностью →
от Захар Рохлин
Март 2, 2008 в Классика педагогики от Захар Рохлин
Мы предлагаем Вашему вниманию фрагмент произведения выдающегося немецкого романтика конца XVIII века. По нашему мнению, это одна из первых попыток дать литературный образ эколого-эмпатическому миропониманию как образовательной парадигме.
от Захар Рохлин
от Захар Рохлин
Февраль 29, 2008 в Классика педагогики от Захар Рохлин
Карл
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ
Что касается внут ренней жизни в учебных заведениях ( школах, колледжах, университетах), то уже давно назрела необходимость расширить участие в ней обучаемых, установить более тесные связи между преподавателями, администрацией и студентами. В связи с этим проводилось немало экспериментов, результаты которых указывают на возможность осуществления преобразований. читать полностью →
от Захар Рохлин
Февраль 29, 2008 в Классика педагогики от Захар Рохлин
Штейнер Рудольф
Методика обучения и предпосылки воспитания
Самое важное в преподавании и воспитании совершается между душой учителя и душой ребенка. Из такого познания человека мы и будем исходить. Из познания, которое не может иметь четких очертаний, ибо оно относится не к отдельному человеку, но слагается из того, что в процессе воспитания происходит в душе учителя, и из того, что живет в душе ребенка. Подчас совсем непросто бывает наблюдать эти неуловимые токи, струящиеся от души учителя к душе ребенка и обратно. Ведь все здесь, по существу, меняется каждое мгновение. Для этого нужно особое видение, душевное видение, способное воспринять то мимолетное и тонкое, что перетекает из души в душу. Должно быть, только тогда мы и научимся понимать каждого человека в отдельности, когда сможем постигать то сокровенное духовное, что разыгрывается между людьми. читать полностью →