Что такое история?
Бесплатные встречи:
- Что такое историческое мышление и как его измерять.
- “Смотрю в книгу – вижу фигу...” Как помочь ученикам войти в текст?
Что такое историческое мышление и как его измерять?
Хороший учитель истории знает: недостаточно передать даты и факты. Нужно помочь ученику присвоить материал и сформировать собственное понимание исторических событий и процессов. Чтобы ребенок мыслил, а не просто воспроизводил фразы, заученные из учебника.
Довольно легко сделать тест, который определяет знание фактов. Но как измерять способность мыслить исторически? Новосибирская «Школа понимания» (Ю.Троицкий, В.Тюпа и другие) разработала уникальный подход к тому, как развивать историческое мышление и создала конкретные технологии для его измерения.
На встрече Юрий Троицкий, автор концепции «Школы понимания», кандидат исторических наук, профессор РГГУ, и Алексей Доильницын, выпускник курса «Школы понимания», учитель истории, поделятся наработками «Школы понимания».
Каждый участник встречи получит в подарок документ – краткую, но ёмкую сборку с основными тезисами и контрольно-измерительными материалами.
Особенно зовём небезразличных учителей истории, но будем рады всем, кому интересно развивать историческое мышление. Приходите!
Записаться Довольно легко сделать тест, который определяет знание фактов. Но как измерять способность мыслить исторически? Новосибирская «Школа понимания» (Ю.Троицкий, В.Тюпа и другие) разработала уникальный подход к тому, как развивать историческое мышление и создала конкретные технологии для его измерения.
На встрече Юрий Троицкий, автор концепции «Школы понимания», кандидат исторических наук, профессор РГГУ, и Алексей Доильницын, выпускник курса «Школы понимания», учитель истории, поделятся наработками «Школы понимания».
Каждый участник встречи получит в подарок документ – краткую, но ёмкую сборку с основными тезисами и контрольно-измерительными материалами.
Особенно зовём небезразличных учителей истории, но будем рады всем, кому интересно развивать историческое мышление. Приходите!
«Смотрю в книгу – вижу фигу...»
Как помочь ученикам "войти" в текст?
Как помочь ученикам "войти" в текст?
Проблема понимания текста в последние годы стала тотальной для всех образовательных ступеней –
от недопонимания условий математической задачи до сложных художественных текстов.
Не касаясь причин этого, авторы «Школы понимания» предлагают уникальные технологии для поддержания понимающих усилий школьника и студента.
На онлайн-встрече мы рассмотрим диагностическую шкалу, с помощью которой педагог сможет определить дефициты понимания. Шкала содержит 4 уровня: доконтекстный, моноконтекстный, поликонтекстный и проективный уровень понимания текста.
Кроме этого, мы расскажем о фундаментальных стратегиях понимания, которые лежат в основе любой коммуникации, и предложим практические решения, которые позволяют перейти к наиболее эффективным понимающим стратегиям.
Практикум подскажет учителю как помочь своим ученикам освоить новые стратегии понимания, двигаясь от моноконтекстного уровня к проективному.
Встреча в первую очередь ориентирована на учителей средних школ и преподавателей ВУЗов.
Приглашаем к участию!
Записаться от недопонимания условий математической задачи до сложных художественных текстов.
Не касаясь причин этого, авторы «Школы понимания» предлагают уникальные технологии для поддержания понимающих усилий школьника и студента.
На онлайн-встрече мы рассмотрим диагностическую шкалу, с помощью которой педагог сможет определить дефициты понимания. Шкала содержит 4 уровня: доконтекстный, моноконтекстный, поликонтекстный и проективный уровень понимания текста.
Кроме этого, мы расскажем о фундаментальных стратегиях понимания, которые лежат в основе любой коммуникации, и предложим практические решения, которые позволяют перейти к наиболее эффективным понимающим стратегиям.
Практикум подскажет учителю как помочь своим ученикам освоить новые стратегии понимания, двигаясь от моноконтекстного уровня к проективному.
Встреча в первую очередь ориентирована на учителей средних школ и преподавателей ВУЗов.
Приглашаем к участию!
Ведущие курса
- Юрий Львович ТРОИЦКИЙАвтор концепции «Школы понимания», кандидат исторических наук, профессор РГГУ
- Алексей Михайлович ДОИЛЬНИЦЫНВыпускник курса «Школы понимания», учитель истории.
Если вам интересен подход «Школы понимания», вы можете:
-
Принять участие в мини-курсе «История без учебника»
(онлайн)
-
Принять участие в курсе «Историческое мышление для педагогов»
(онлайн)
- Почитать больше о технологиях «Школы понимания»
По всем вопросам обращайтесь к менеджеру проекта в telegram
РЕГИСТРАЦИЯ
Зарегистрируйтесь и получите бесплатные материалы для изучения
ОСТАВЬТЕ ВАШИ КОНТАКТЫ, И МЫ СВЯЖЕМСЯ С ВАМИ
ОСТАВЬТЕ ВАШИ КОНТАКТЫ, И МЫ СВЯЖЕМСЯ С ВАМИ
Я согласен с обработкой персональных данных
