Это связано:

• и с тем, что в большом числе появившиеся в последние годы небольшие альтернативные школы, чаще всего начинали с начальных классов, и сейчас доросли вместе с детьми до подросткового возраста, и задумались о том, как организовать свою жизнь,
• и с тем, что, на наш взгляд, устоявшиеся традиционно принятые педагогические подходы, еще как-то действующие в начальной школе и учащимися 10-11 классов, очень плохо работают в отношение подростков. И массовая педагогика (в частности, педагогическое образование) мало чем может помочь учителям в работе с детьми этого возраста.

И, значит, каждой школе нужно искать какие-то свои решения.

Мы считаем, что весьма полезно в данной ситуации создать возможность коллективного анализа имеющихся идей и практических решений.

Мы рассчитываем в рамках такой «лаборатории» делиться уже имеющимся опытом, получать обратную связь от дружески настроенных коллег, может быть также уже имеющих опыт размышлений или делания "другой" "Подростковой школы", помогать друг другу в формулировании своих проектов педагогической работы с подростками в школе.

Мы планируем в мае-июне провести три–четыре встречи с идеей сделать первые шаги по знакомству друг с другом – представить друг другу и обсудить имеющиеся модели и опыт.

Мы предполагаем, что желающие коллеги из разных школьных проектов, рассказав о своих поисках «подростковой школы», получат обратную связь от коллег, обсудят вместе общие проблемы, что-то полезное для себя подхватят из рассказанного участниками встречи.

На первой встрече готова «принять огонь на себя» частная школа «Эпишкола» (СПб) и представить коллегам имеющийся опыт работы с подростками 5-6 классов, свои размышления о том, как строить эту работу в ближайшем будущем.